Beneficis de la lectura en els més menuts

Deixa un comentari

images

Els experts afirmen que ja des del sí  matern, els nadons són capaços de sentir la veu humana de l’exterior, principalment la de la seva mare i la d’altres persones externes, així com els sons i sorolls. Des de ben petits també els nens tenen una agudesa auditiva força significativa e innata que fa que estiguin atents a tot allò que els envolta. És per aquest motiu que parlar amb els infants i llegir-los des de ben petits fa que vagin adquirint quasi de forma involuntària la consciència fonològica que en un futur els ajudarà en el desenvolupament del seu llenguatge verbal. Aquesta consciència els permetrà discriminar uns sons d’uns altres molt semblants i dividir les paraules amb síl·labes i grups més petits.

Certament cal dir que els infants que són estimulats a nivell auditiu des de ben petits adquireixen nivells satisfactoris de parla i comunicació oral en la seva vida adulta. A la vegada això els enriqueix en vocabulari i pronúncia a mesura que es van fent grans i facilita tots els processos de comunicació al llarg del seu desenvolupament.

Si els adults acompanyem als nostres infants en la lectura fins que ells n’adquireixen l’hàbit, garantim no només que millorin la seva qualitat oral i de la pronúncia sinó també afavorim altres aspectes com l’escolta i l’atenció. La lectura acompanyada afavoreix que l’infant adquireixi interès i motivació vers l’acció de llegir i en vegi les seves potencialitats, tot descobrint el gust per la lectura.

Sí és ben cert que llegir ens fa grans i ens fa lliures, llegir també ens beneficia en molts aspectes de la nostra vida quotidiana, doncs ens ajuda a millorar la nostra fluïdesa en l’expressió oral i també ens aporta molts coneixements nous.

Adjunto un link que és prou explícit sobre els beneficis de llegir, i com he expressat adquirir aquest hàbit des de ben petits, pot ser a la llarga molt bo per la nostra salut mental i psíquica.

Bon SANT JORDI 2013!!

Anuncis

Educar en l’espera

Deixa un comentari

esperaLa majoria de nens i nenes d’edats infantils  ja dominen a la perfecció les noves tecnologies doncs han nascut ja a la era digital. Fins i tot ens trobem en casos de nens i nenes de no més de cinc anys, que dominen els tablets, els movils, iphones,  i altres andròmines d’una forma espectacular inclús amb més agilitat i coneixement que els adults.

Això fa que tinguem un generació digitalment avançada i que sens dubte els aportarà molts beneficis i avantatges en un futur. Però com tot, també existeix una part fosca i menys avantatjosa en tot aquest entramat de coneixement. Aquest tipus d’eines ens permeten obtenir de forma tant ràpida i instantània totes aquelles coses que volem en temps i espai real i això fa que persones que encara s’estan formant en maduresa i personalitat aprenguin a que tot és ara i aquí. Aquest aprenentatge no seria del tot correcte, doncs a la vida se’ns presenten situacions que requereixen d’espera. En aquest punt caldria plantejar-nos els adults com incidir-hi de forma pedagògica i educativa.

La societat en la que vivim està plena de situacions que requereixen espera: la cua del supermercat per pagar la compra, la parada de l’autobús esperant que no arriba…, a la sala d’espera esperant que ens atengui el doctor/a, una trucada de telèfon en espera, una trucada de feina que no arriba, etc…. és per aquest motiu que cal anar treballant l’espera, doncs és una premisa que tenim constantment en el nostre dia a dia i que molts nens, no estan aprenent per defecte, doncs estan acostumats al aquí i ara, causat per l’ús i el domini d’aquestes màquines.

Des de la meva experiència personal llanço un crit d’alerta a pares, educadors i mestres, que cal educar en l’espera, en què tot arriba quan és l’hora, però no necessàriament quan nosaltres volem sinó quan ha de ser.

“Quien tiene paciencia, obtendrá lo que desea”  Benjamin Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense.